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情境与素养导向的高中化学作业设计之迭代

王换荣 沈旭东

浙江省杭州第十四中学 杭州市拱墅区教育研究院

作业设计的迭代升级，是提高学科课程育人能力的重要组成部分。依据课程标准、学业质量水平标准、教材内容和具体的学情，以恰当的知识序列和认知逻辑为前提，从高中化学的学科知识、思想方法和价值取向的整体出发，以契合的生活与应用、资源与环境、科学与技术三类情境素材为载体，创设课堂延伸的富有意义的真实任务，让学生运用课堂所学知识解决问题。指向学生化学学科关键能力和核心素养的提升，并依据布鲁姆的目标分类法进行精准评价，实现教练、教评的一体化。
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【栏　目】 化学教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 情境 ; 素养导向 ; 高中化学 ; 作业设计 ; 课程标准 ;
【出　处】 《现代中小学教育》2025年02期 第59-62页 （共4页）

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现代中小学教育（2025年02期）

导出/参考文献
[1]王换荣，沈旭东，. 情境与素养导向的高中化学作业设计之迭代[J]. 现代中小学教育 . 2025(02): 59-62.

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