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培养第一学段学生思辨能力的阅读教学路径探寻

汪抒怡

新华实验小学

统编教材在第一学段编排了一系列典型的具有思辨色彩的“有趣的短文”，教师可以利用课后习题聚焦短文的“思辨点”，提炼关键问题；在细读文本、补充资料、带入角色的过程中充分网罗证据，推进思辨过程；搭建图示支架、表格支架、句式支架等辅助表达观点，助力学生提高思辨能力，提升思维品质。
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【栏　目】 关注·专题_专题
【分　类】 基础教育
【关键词】 第一学段 ; 思辨能力 ; 阅读教学 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年15期 第34-36页 （共3页）

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语文教学通讯（2024年15期）

导出/参考文献
[1]汪抒怡，. 培养第一学段学生思辨能力的阅读教学路径探寻[J]. 语文教学通讯 . 2024(15): 34-36.

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