| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 基于英语学习活动观的小学英语单元整体教学问题设计 | 王瑛珏 | 小学教学设计 | 教法例谈 | 2024年36期 | 0 | 0 | ||
| 细化、转化、可视化——落实“教—学—评”一体化的关键 | 邵巧治 | 小学语文 | 专题论说_语文学科落实课程育人的实践探索 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| 情境中趣味学习，活动中巧妙梳理——以《中国美食》教学为例 | 邵巧治 邓玉秀 | 小学语文 | 教学探索 | 2024年08期 | 0 | 0 | ||
| 文化叙事何以入课堂——以“正确对待顺境和逆境”为例 | 张蕾 | 中学政治教学参考 | 前沿视点_新区新路 | 2024年42期 | 0 | 0 | ||
| “大历史观”统摄下单元视角的新授课设计思路探析 | 苏曈曈 江如蓉 | 中学历史教学参考 | 教学实践研究_说学论教 | 2024年22期 | 0 | 0 | ||
| 学习评价视域下高中历史课堂评价探索 | 徐音 | 中学历史教学参考 | 教学实践探索_走进课堂 | 2024年12期 | 0 | 0 |
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