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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	高中英语教学中提高学生英语写作能力的策略探究	高广伟	高考	备考策略	2024年10期	13	0
	提高中职学生的英语写作能力探索	徐志生	爱情婚姻家庭·上旬	课程教学	2020年01期	546	0
	利用微写作培养初中学生的英语写作能力	齐雯雯	文渊·中学版	阅读写作	2021年03期	559	0
	浅谈过程性写作对提高英语写作能力的应用	李雯文	爱情婚姻家庭·中旬	基础教育	2021年05期	626	0

高中英语教学中提高学生英语写作能力的策略探究

作者：高广伟

机构：山东省巨野县实验中学

期刊《高考》

2024年10期

87-89 ，共3页

摘要：写作能力主要指的是表达能力方面，它是英语综合语言运用能力的重要组成部分。《普通高中英语课程标准》(2017年版2020年修订)也对高中生的写作能力提出了明确要求。为此，本文通过分析高中生英语写作中存在的主要问题，提出了针对性的教学策略，包括：在阅读中积累写作的词汇；使用丰富句式，从而写出完整语篇；强化多写多读能力，打造高质量文章等。这些策略有助于提高学生的英语写作能力，促进学生表达能力的提升。

关键词：高中英语；英语写作能力；策略；提升；

被引数：0

提高中职学生的英语写作能力探索

作者：徐志生

机构：辽宁省朝阳市喀左县喀左职教中心

期刊《爱情婚姻家庭·上旬》

2020年01期

131-132 ，共2页

摘要：英语写作是语言综合运用能力的具体体现，英语写作能力提高了，听、说、读等语言技能也会得到相应的提高。英语写作能力如此重要，那么在中等职业学校的英语教学中，教师应如何提高学生的英语写作水平呢？笔者结合中职学生的实际情况，在教学实践中进行了一些调查、研究和探索。

关键词：提高中职学生英语写作能力

阅读量：546

下载量：0

被引数：0

利用微写作培养初中学生的英语写作能力

作者：齐雯雯

机构：夏津县双语中学

期刊《文渊·中学版》

2021年03期

83 ，共1页

摘要：在“微时代”，教师可以借助微写作的形式提升学生的写作能力。在英语课程中，教师不仅要提升学生的语言运用能力，还需要提升学生的写作能力。因此，教师要充分考量教学目标与学生的学习状况，借助微写作的形式锻炼学生的发散性思维，增加学生的词汇量，教给学生表达的方式，完善学生对英语语法和句型的特征，提升学生的阅读理解素养。文章主要是利用微写作培养初中学生的英语写作能力，希望能给教育者提供一些借鉴。

关键词：微写作；初中；英语写作能力

阅读量：559

下载量：0

被引数：0

浅谈过程性写作对提高英语写作能力的应用

作者：李雯文

机构：辽宁省盘锦市盘山县高级中学

期刊《爱情婚姻家庭·中旬》

2021年05期

77 ，共1页

摘要：在高中英语学习中，高中学生大多数不重视写作更有甚者惧怕写作；也有相当一部分学生重视写作，却不知从何入手，所以需要教师的针对性的方法指导。此外，因为英汉思维和文化的差异，学生写作中普遍存在用汉语思维去遣词造句的现象。通过研究学生目前的英语实际写作水平，并且在学生自主学习、自主训练过程中，探索提高学生写作水平的有效策略之后，过程性写作策略应运而生，在教学过程中融入过程性写作策略，希望学生在写作上能有进步以及长足发展。

关键词：过程性写作；英语写作能力；应用

阅读量：626

下载量：0

被引数：0

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