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“教—学—评”一体化的初中化学教学策略
程丽静
李海红
中学课程辅导
课题研究
2024年01期
12
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试论图书馆信息化管理存在的问题和解决策略
李海红
爱情婚姻家庭·中旬
管理观察
2021年01期
610
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“教—学—评”一体化的初中化学教学策略
作者:
程丽静
李海红
机构:
山东省淄博市临淄区溡水实验学校
山东省淄博市临淄区遄台中学
期刊
《中学课程辅导》
获奖刊
2024年01期
105-107 ,共3页
摘要:在传统化学教学过程中,评价模式和教学过程分离,导致评价内容片面,不利于学生思维品质以及认知能力的提升。“教—学—评”一体化的教学模式重视学生的学习过程,同时也加强了教学活动和评价之间的联系,促进了化学课程教学的改革发展。要想在初中化学教学中推动“教—学—评”一体化,就应提高化学课堂效率,发挥教学过程中每一个环节的优势,从而有效提高初中化学教学的质量和效果。
关键词:
初中化学 ;
“教—学—评”一体化 ;
教学策略 ;
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试论图书馆信息化管理存在的问题和解决策略
作者:
李海红
机构:
通辽市图书馆
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年01期
179 ,共1页
摘要:关于管理与决策层未融入信息化管理中、信息化管理过程不够细致与完善等问题,相关人员需进一步明确信息化管理的主要原则与概念内涵。制定科学、具有指导性的决策方案,令各项信息化管理工作按照规定的目标、步骤、标准实施与推进。基于技术与管理、技术与服务的高效融合,不仅对图书馆资料进行高质量的管理,还可为用户提供优质的、个性化服务。而图书馆信息化管理工作的开展,相关人员需结合时代发展趋势,不断强化自身的信息素养、服务意识。以全新理念与模式开展图书馆服务活动,以信息化管理为手段,做好知识与文化的传播与发展工作。
关键词:
图书馆 ;
信息化管理 ;
问题及策略
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