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资源共享 科教融合 提升科学教育质量
杨凌
英
人民教育
专业
2024年23期
0
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跨学科劳动实践项目的设计与实施——以“空中结薯”项目为例
杨凌
郭文凤
湖北教育(教育教学)
聚焦 本刊视点_跨学科学习设计与实施
2024年07期
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基于“互联网+”的大学生创新创业教育改革
王华荣
杨凌
燕
朱灵芝
商业2.0·市场与监管
创新创业
2021年07期
885
1
资源共享 科教融合 提升科学教育质量
作者:
杨凌
英
机构:
浙江省杭州市西湖区文三教育集团
期刊
《人民教育》
2024年23期
72-74 ,共3页
摘要:科学教育是一项系统工程,既要发挥学校主阵地作用,又要全社会联动支持。多年来,浙江省杭州市文三教育集团联动校内外资源,从加强校园科学教育空间建设、开发三级科学校本课程、设计家庭实验清单、打造科学教育主题场馆等四个方面发力,扎实推进科学教育,通过资源共享、科教融合,不断提升科学教育质量。
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跨学科劳动实践项目的设计与实施——以“空中结薯”项目为例
作者:
杨凌
郭文凤
机构:
黄冈市红安县教育科学研究院
湖北省武穴中学
期刊
《湖北教育(教育教学)》
2024年07期
14-15 ,共2页
摘要:地方特色农业是学校开展劳动教育的宝贵资源。黄冈市红安县教育科学研究院结合红安县二程镇农业资源特色,开发并实施了“红安苕”劳动实践活动课程。其中,“空中结薯”是红安县二程中学九年级学生开展的跨学科劳动实践项目。此项目融合了初中的多门学科知识,旨在培养学生动手实践、合作探究及创新的能力,引导学生形成热爱劳动、热爱家乡的情感,增强劳动创造价值的认同感。一、基于项目内容设计劳动目标适切的劳动目标能保证项目的有效实施。教师要依据课程内容对应的任务群要求,结合本校学生实际,设计有助于学生劳动素养发展的目标。
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基于“互联网+”的大学生创新创业教育改革
作者:
王华荣
杨凌
燕
朱灵芝
机构:
湖南应用技术学院
期刊
《商业2.0·市场与监管》
2021年07期
243
摘要:摘要:时代的进步推动了科技的发展,如今我国已经进入互联网加时代。新鲜技术的普及,为人们的生产,生活,学习都造成了巨大影响,这为新时代大学生创新创业带来了新的机遇,但大学毕业生数量呈现逐年上升的趋势,导致越来越多的大学生仍面临就业困难。为缓解我国人才市场压力,高校应加强大学生创新创业教育力度。本文基于“互联网+”背景下,当代大学生创新创业教育中的不足之处做出分析与探究,并对解决策略做出探究,希望可以为广大高校创新创业教育工作者提供借鉴。
关键词:
互联网 ;
大学生 ;
创业教育
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