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	小学古诗词教学的审美维度	梁创荣	小学语文	教学探索	2024年01期	0	0

小学古诗词教学的审美维度

作者：梁创荣

机构：广东省深圳市宝安区宝民小学

期刊《小学语文》

2024年01期

49-55+70 ，共8页

摘要：古诗词有着丰富的审美意蕴：在声韵方面，古诗词具有顿挫的节奏与谐和的音调之美，应通过诵读来充分感受；古诗词往往营造情景交融的审美想象空间，需要借助想象深入领略意境之美；古诗词经常体现出作者美好的思想情感，需要运用知人论世的方法来体会。小学古诗词教学应采用适当途径，充分挖掘古诗词的审美价值：诵读，感受声韵美；想象，领略意境美；知人，体会情感美。

关键词：审美教育；古诗词教学；诵读；想象；知人论世；

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