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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	基于历史学科核心素养的深度学习教学探究——活动课“中国历史上大一统国家治理之央地关系”的设计与实施	马桂星秦耕	中学历史教学参考	教研互动广角_教研采风	2024年01期	0	0
	高考历史开放型试题解题技巧探讨	秦耕李炎乾	科学咨询	本刊特稿	2020年10期	1065	0

基于历史学科核心素养的深度学习教学探究——活动课“中国历史上大一统国家治理之央地关系”的设计与实施

作者：马桂星秦耕

机构：西南大学附属中学校

期刊《中学历史教学参考》

2024年01期

25-27 ，共3页

摘要：《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》指出,高中历史教学要聚焦于培养和发展学生的历史学科核心素养。课程标准建议通过对课程内容的整合,引导学生深度学习,促进学生带着问题意识和证据意识在新情境下对历史进行探索,拓展其历史认识的广度和深度。关于深度学习,学界对它的认识不一,但也有基本的共识。刘月霞、郭华认为“深度学习是指在教师引领下,学生围绕着具有挑战性的学习主题,

被引数：0

高考历史开放型试题解题技巧探讨

作者：秦耕李炎乾

机构：（西南大学附属中学校　重庆北碚　400700）

期刊《科学咨询》

2020年10期

7-8

摘要：高考历史试题中的开放型试题在2010年的全国卷中首次出现，经过十来年的探索，至今已经非常成熟。2020年的新高考山东卷历史试题开放型的题目又增加了一个，这一题型成为了历史学科非选择题考查中最重要的一种形式，也代表着历史学科考查方向的调整。

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