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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	谈谈竞赛教练成长的四个因素	金侃	福建中学数学	数学竞赛	2024年05期	0	0
	揭示问题本质发展核心素养——谈一类“随机游走”型概率问题的解题教学	金侃	中学数学教学	解题方法	2024年02期	0	0

谈谈竞赛教练成长的四个因素

作者：金侃

机构：浙江省杭州学军中学

期刊《福建中学数学》

2024年05期

37-39 ，共3页

摘要：一段时间以来，笔者通过查阅发现，有关教师专业成长的文章有很多，但是有关竞赛教练专业成长的文章，却很少见．如今的清华、北大等各大名校的强基计划招生和清华大学的新领军计划，中科大少年班、创新班等，对有竞赛获奖经历的学生青睐有加，参加五大学科全国决赛的选手也基本上全部被北大、清华录取，可见学科竞赛依旧是一个热点．对于竞赛教学，大多数教师都有着这样的主观感受：这项工作对于教师解题能力的要求较高．笔者觉得这样的理解并不全面，解题能力高，固然对学生的帮助非常大，

被引数：0

揭示问题本质发展核心素养——谈一类“随机游走”型概率问题的解题教学

作者：金侃

机构：浙江省杭州学军中学

期刊《中学数学教学》

2024年02期

68-71 ，共4页

摘要：解题教学是教学活动的一种基本形态，是培养学生思维的重要途径.在教学过程中，需注意方法的一致性和问题的连贯性.文章以概率问题中的一类“随机游走”问题为例，通过问题条件变化，方法迁移运用等手段展开教学，教学过程层层递进，逐步揭示问题本质，使学生对“随机游走”问题有深刻的认识，促进学生数学思维发展，培养学生核心素养.

关键词：解题教学；随机游走；全概率公式；

被引数：0

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