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从新编历史剧《李清照》看戏曲艺术与古诗词教学的融合
陈佳宁
中学语文教学参考
舒卷·发现_跨界融合
2024年20期
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感人心者莫乎情——巧用南风效应,优化一年级体育课堂教学
陈佳宁
真情
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2022年03期
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从新编历史剧《李清照》看戏曲艺术与古诗词教学的融合
作者:
陈佳宁
机构:
陕西师范大学新闻与传播学院
期刊
《中学语文教学参考》
2024年20期
41-43 ,共3页
摘要:新编历史剧《李清照》共采用李清照的14首诗词,这些诗词均衡分布在每一幕中,在推进叙事、抒发情感、塑造人物等方面起到了举足轻重的作用。戏曲艺术的演绎为学习诗词提供了一种新的途径,学生通过观剧,不仅能够直观了解作品的写作背景,深入体察作品本身的思想感情;还可以通过剧情了解作者的人生经历。除此之外,将戏曲引入课堂在培养学生的艺术品位、弘扬传统文化方面同样意义深远。
关键词:
《李清照》 ;
古诗词 ;
戏曲艺术 ;
融合教学 ;
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感人心者莫乎情——巧用南风效应,优化一年级体育课堂教学
作者:
陈佳宁
机构:
浙江省宁波市鄞州区华泰小学教育集团
期刊
《真情》
2022年03期
119-121 ,共3页
摘要:法国作家拉封丹曾写过一则寓言,讲的是北风和南风比威力,结果南风获胜。这个寓言深刻地告诉我们,感人心者莫乎情,温暖胜于严寒,感化往往胜于压服,和风细雨有时要强于狂风暴雨。南风之所以获胜,是因为它顺应了人的内在需求,满足了人的情感需要,使人的行为变为自觉。这种以启发自我反省、满足自我需要而产生的心理效应就是“南风效应”,也被称作“温暖”效应或“温暖”法则。现在部分小学生由于家长的过多迁就、限制或家庭关爱的缺失等因素导致自我意识较强,自我约束力差,影响身心发展。如一年级体育课常常出现一些不守秩序或违反规则的突发事件,如插队、超线、推人、不听号令等等。
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