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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	基于学情的初高中一体化教学策略——以2022年高考历史全国乙卷第41题为例	陈光艳	中学历史教学	学业评价	2023年04期	400	0
	聚焦学习目标的史料实证教学策略	陈光艳	中学历史教学	教学研讨	2023年07期	398	0

基于学情的初高中一体化教学策略——以2022年高考历史全国乙卷第41题为例

作者：陈光艳

机构：安康市汉滨高级中学

期刊《中学历史教学》

2023年04期

60-62 ，共3页

摘要：一、试题考向分析2022年高考历史命题加强对党史的深入考查，促进教考衔接，在引导高中教学增效提质方面发挥切实指引作用。全国乙卷第41题通过三则材料、三个设问共722字呈现二战后中日两国技术引进情况及当时中国科技发展状况，考查对历史现象分析判断的能力，指引学生聚焦中国共产党百年奋斗重大成就，认识中国共产党百年奋斗历史经验和伟大意义，增强制度自信。题目如下：

关键词：

阅读量：400

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聚焦学习目标的史料实证教学策略

作者：陈光艳

机构：安康汉滨高级中学

期刊《中学历史教学》

2023年07期

6-8 ，共3页

摘要：《普通高中历史课程标准》（2017年版）中提出历史学科五大核心素养“唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀”，构成中学历史学科育人价值的集中体现和立德树人的目标要求。其中“史料实证”注重认识历史的态度与方法，不仅是核心素养的重要内容，更是其它素养得以达成的必要途径。在历史教学过程中我们常常引导学生在理解史料的基础上培养学习提取有效信息，对史料进行思考和探究，在此基础上最大限度地还原历史情境，形成对历史正确的客观的认识。

关键词：

阅读量：398

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