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基于学情的初高中一体化教学策略——以2022年高考历史全国乙卷第41题为例

陈光艳

安康市汉滨高级中学

一、试题考向分析2022年高考历史命题加强对党史的深入考查，促进教考衔接，在引导高中教学增效提质方面发挥切实指引作用。全国乙卷第41题通过三则材料、三个设问共722字呈现二战后中日两国技术引进情况及当时中国科技发展状况，考查对历史现象分析判断的能力，指引学生聚焦中国共产党百年奋斗重大成就，认识中国共产党百年奋斗历史经验和伟大意义，增强制度自信。题目如下：
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【栏　目】 学业评价
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学历史教学》2023年04期 第60-62页 （共3页）
【基　金】 陕西省“十四五”教育科学规划2022年度立项课题“核心素养视阈下初高中历史教学一体化实践研究”阶段性成果之一,课题编号SGH22Y1083

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中学历史教学（2023年04期）

导出/参考文献
[1]陈光艳. 基于学情的初高中一体化教学策略——以2022年高考历史全国乙卷第41题为例[J]. 中学历史教学 . 2023(04): 60-62.

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