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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	指向核心素养发展的习题改编四策略	杜婷婷陈毅辉	小学教学(数学版)	命题研究	2025年02期	0	0
	基于空间想象能力培养的练习设计	陈毅辉	小学教学(数学版)	教学·课堂_作业设计	2024年05期	0	0
	“智慧课堂”下高中数学核心素养的培养	陈毅	爱情婚姻家庭·上旬	课程教学	2021年04期	586	0

指向核心素养发展的习题改编四策略

作者：杜婷婷陈毅辉

机构：福建厦门市集美区实验小学厦门市集美区教师进修学校

期刊《小学教学(数学版)》

2025年02期

19-23 ，共5页

摘要：2022年版课标在学业水平考试的命题原则中明确提出：“以核心素养为导向的考试命题，要关注数学的本质，关注通性通法，综合考查‘四基’‘四能’与核心素养。”显然，综合性、探究性、开放性、目标性是素养导向下习题的主要特征。习题作为教学中的重要资源，不仅承载着对教学内容的巩固和复习任务，还承载着提升学生应用能力、拓展思维的重要目标，基于素养导向对习题进行深入挖掘和适度改编是实现这些目标的重要方式和路径。

被引数：0

基于空间想象能力培养的练习设计

作者：陈毅辉

机构：福建厦门市集美区教师进修学校

期刊《小学教学(数学版)》

2024年05期

54-57 ，共4页

摘要：2022年版课标在评价建议中指出，命题应坚持素养立意，凸出育人导向，同时倡导“教—学—评”一致性，从而真正实现以评促教、以评促学。但是，传统的练习设计更重视对基础知识、基本技能的训练，并不能真正达成促进学生核心素养发展的目的。素养导向下的练习设计则应聚焦核心素养的主要表现及相关维度，指向学科本质，重视思维过程，并构建指向核心素养水平进阶的评价框架。基于这样的思考，笔者以空间想象能力的培养为例，例谈核心素养导向下练习设计的策略与实施。

被引数：0

“智慧课堂”下高中数学核心素养的培养

作者：陈毅

机构：江西省定南中学

期刊《爱情婚姻家庭·上旬》

2021年04期

126-127 ，共2页

摘要：如今，随着计算机技术的发展和普及，课堂教育形式也发生了很大的变化，高中教育也发生了很大的变化，学校开始构建智慧课堂，承担对学生课堂教学的目的是培养学生的独立思考能力。“智慧课堂”促进学生的个性化能力，使课堂教育具有丰富性和教育性的特点，满足学生的要求，让学生在课堂上享受现代形式的教育。智慧课堂教育能有效提高学生的逻辑思维能力，促进学生个人情感和能力的提高。让学生在和谐轻松的课堂环境中接受更好的教育。笔者对高中数学智慧课堂进行了分析，就高中数学智慧课堂如何培养学生的核心素质提出了自己的看法，希望对相关教育工作者有所帮助。

关键词：智慧课堂：高中数学；核心素养

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