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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	难文教学，重在提供“前置性支架”——兼评两则《少年闰土》（第一课时）教学设计	刘昕	教育视界	智行_打擂台	2023年10期	440	0
	整体感知人物，学用场景描写——《少年闰土》（第一课时）教学设计	韩春霞	教育视界	智行_打擂台	2023年10期	447	0
	在对比中感受人物形象，在迁移中学习经典表达——《少年闰土》（第一课时）教学设计	秦建芳	教育视界	智行_打擂台	2023年10期	464	0

难文教学，重在提供“前置性支架”——兼评两则《少年闰土》（第一课时）教学设计

作者：刘昕

机构：江苏省南通市实验小学教育集团

期刊《教育视界》

2023年10期

60-61 ，共2页

摘要：《少年闰土》是典型的难文。教学这一课，面临着时代背景陌生、语言隔阂、学生有畏难情绪等难点。两则教学设计都提供了适切的“前置性支架”，为学生提供支持，化解难点，主要体现在：用厚读帮助细读，为理解提供方法，以活动催生主动。

关键词：《少年闰土》；前置性支架；难文教学

被引数：0

整体感知人物，学用场景描写——《少年闰土》（第一课时）教学设计

作者：韩春霞

机构：江苏省南通市郭里园新村小学校

期刊《教育视界》

2023年10期

57-59 ，共3页

摘要：六年级上册第八单元《少年闰土》第一课时重在让学生感受闰土的形象特点，并学习第1自然段以场景写人物的手法。教学可分四步进行：借助资料，初步感知课文内容；整体入手，初步体悟闰土形象；围绕人物，探究场景描写方法；展开练笔，运用场景塑造人物。

关键词：《少年闰土》；人物形象；场景描写

被引数：0

在对比中感受人物形象，在迁移中学习经典表达——《少年闰土》（第一课时）教学设计

作者：秦建芳

机构：江苏省南通市实验小学

期刊《教育视界》

2023年10期

54-56 ，共3页

摘要：六年级上册第八单元《少年闰土》的教学重难点在于让学生感受闰土的形象特点，仿照第1自然段的写作方法展开练笔。教学时，可以引导学生对文章用词进行今昔对比，发现鲁迅文章的语言风格；对鲁迅与闰土的关系进行前后对比，梳理文本内容。而后，对比“看瓜刺猹”情节，感受闰土的形象特点，体会表达方法的不同。最后，聚焦第1自然段，破译表达密码，迁移写作方法。

关键词：《少年闰土》；人物形象；场景描写

被引数：0

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