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双向奔赴:整体构建幼小衔接的科学路径
庄惠芬
刘华
教育视界
智识_专题聚焦
2023年13期
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“活教育”里的“活环境”探究
曲敏
教育视界
智识_专题聚焦
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视野下幼儿园绘本阅读实践
陈学倩
文渊·小学版
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双向奔赴:整体构建幼小衔接的科学路径
庄惠芬
刘华
江苏省常州市武进区星河实验小学教育集团
江苏省常州市武进区机关幼儿园
期刊
《教育视界》
2023年13期
摘要:幼小衔接是儿童从幼儿园教育过渡到小学教育的关键节点。为了实现幼小科学衔接,江苏省常州市武进区机关幼儿园和江苏省常州市武进区星河实验小学教育集团展开合作,洞悉幼儿园与小学之间存在的断层地带,架构学术力量与行政力量各司其职的组织桥梁,建构一体两翼的幼小衔接课程体系,布设贯通园校的幼小衔接教育实践通道,形成幼小衔接科学的机制、策略与路径。
儿童文化
幼小衔接
文化转向
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“活教育”里的“活环境”探究
曲敏
江苏省南京市鼓楼幼儿园
期刊
《教育视界》
2023年03期
摘要:环境是幼儿园重要的教育资源。陈鹤琴先生在“活教育”中特别强调环境对幼儿园课程建设、儿童发展的深远影响。南京市鼓楼幼儿园,立足于儿童文化视野,鼓励儿童注意环境,利用环境,创造环境,在与环境的深度互动中,形成环境创设和优化“自下而上”的行动方式,让儿童在积极向上的环境中健康成长。
“活教育”
环境观
“活环境”
儿童文化
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儿童文化
视野下幼儿园绘本阅读实践
陈学倩
山东省东营市东营经济技术开发区东凯幼儿园
期刊
《文渊·小学版》
2021年07期
摘要:在当前儿童文化视野下,幼儿园落实绘本阅读实践教学具备较大的现实意义,幼儿教师需要充分尊重幼儿个性化成长发展的需求,在幼儿园绘本阅读实践教学中融入更加直观、形象、生动的教学元素来帮助幼儿领悟生活、感悟社会、感悟环境,以此来提升幼儿的儿童文化,实现对幼儿积极、正向地教学引导。
儿童文化
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