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关怀理论
视域下新市民小学生行为规范养成研究
辛燕燕
现代中小学教育
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2024年10期
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关怀理论
视域下乡镇中心幼儿园教师专业发展困境与出路
吕姗
爱情婚姻家庭·下旬
幼儿教育
2021年09期
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关怀理论
视域下新市民小学生行为规范养成研究
作者:
辛燕燕
机构:
贵州师范大学教育学院
期刊
《现代中小学教育》
2024年10期
6-9+24 ,共5页
摘要:新市民小学生在行为规范养成方面遭受的阻力主要有:在家庭中,缺乏关爱或者被家长溺爱;在学校中,教师的错位关怀和失衡的师生关系;在社会中,托管机构的关怀缺失。根据诺丁斯的关怀理论立场:“每个教育机构、每种教育努力都必须以保持和增强关怀作为主要目的”,结合新市民小学生身份的特殊性,提出促进新市民小学生行为规范养成的策略。家长层面:平衡家庭关系,构建关怀型家庭;学校层面:倡导关怀型教育观,构建关怀型师生关系;托管机构层面:营造关怀环境,正确引导同伴效应;家校社合作育人,形成教育合力。
关键词:
新市民 ;
行为规范 ;
诺丁斯 ;
关怀理论
;
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关怀理论
视域下乡镇中心幼儿园教师专业发展困境与出路
作者:
吕姗
机构:
济源职业技术学院教育艺术系
期刊
《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年09期
43-44 ,共2页
摘要:关怀理论是观察乡镇中心幼儿园教师专业发展的重要理论基础。现阶段乡镇中心幼儿园教师专业发展存在诸多问题,具体包括:教师缺乏专业信念、教师缺乏扎实的理论知识、缺乏专业技能、教师缺乏专业素养等。按照关怀理论,应当提高乡镇中心幼儿园教师的薪资待遇、重视教师培训以及提升教师专业技能。本文针对关怀理论视域下乡镇中心幼儿园教师专业发展困境与出路进行探究,希望对乡镇中心幼儿园教师有所帮助。
关键词:
关怀理论
;
乡镇中心幼儿园 ;
教师专业发展 ;
职业认同
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