| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 基于单元整体视角的小学数学长作业设计研究——以“分数的意义与性质”为例 | 杜勇 | 小学教学参考 | 教研引领 | 2025年02期 | 0 | 0 |
赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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