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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	素养时代中小学劳动课堂观察的四个维度	汪豪浩王亚丽	中小学管理	学与教	2024年05期	0	0
	小学中段劳动教育课程分析与贯彻策略研究——苏科版四年级劳动教育教材解析	张睿	华夏教师	课程_教学新探	2024年01期	0	0

素养时代中小学劳动课堂观察的四个维度

作者：汪豪浩王亚丽

机构：河南省基础教育课程与教学发展中心河南财政金融学院

期刊《中小学管理》

北大核心

CSSCI扩展版

2024年05期

49-52 ，共4页

摘要：核心素养导向下，中小学劳动课堂可以从“如何实施”“学生何为”“备得如何”“课堂何态”四个维度进行观察评估。教学实施要关注情境创设、讲解示范、过程指导、价值引领、人文关怀、榜样激励。学生表现要关注精神面貌、参与程度、技能掌握、素养呈现。课前准备要关注情况分析、目标预设、内容安排、环节设计、资源准备、场域选择。对课堂形态的整体观察要关注实践特色、教学规范、课堂活力、时代特征。

关键词：劳动教育；劳动课程；课堂观察；劳动素养；劳动文化；

被引数：0

小学中段劳动教育课程分析与贯彻策略研究——苏科版四年级劳动教育教材解析

作者：张睿

机构：江苏省苏州高新区实验小学校

期刊《华夏教师》

AMI入库期刊

2024年01期

114-116 ，共3页

摘要：小学中段的劳动教育应注重培养学生的实践能力，通过设计有趣的活动让学生体验劳动的乐趣。然而，在实际教学过程中，还存在着劳动教育的范围相对狭窄、过于强调理论性的问题，从而导致学生对劳动教育兴趣不高。为解决这一问题，教师应在教学中拓展劳动教育的内容，设计富有创意的活动，激发学生的参与热情，引导学生理解劳动的意义和价值，将理论与实践相结合，培养学生全面发展的能力。

关键词：小学中段；劳动教育；学生素质；劳动文化；

被引数：0

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