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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	一核·双翼·四维：习作单元作业设计策略探究	黄敬管赵远利	小学教学参考	表达与交流_习作	2025年01期	0	0
	基于产出导向法的“四步双翼三维”英语读写教学模式探究——以人教版高中英语必修二Unit2ReadingforWriting为例	楼优奇	中小学课堂教学研究	课堂研究	2023年12期	483	0

一核·双翼·四维：习作单元作业设计策略探究

作者：黄敬管赵远利

机构：浙江杭州市余杭区良渚实验学校浙江杭州市余杭区理想实验学校

期刊《小学教学参考》

2025年01期

83-86 ，共4页

摘要：作业是“双减”组合拳中指向教学变革的重拳，已成为具有独立意义的学习活动。教师在进行习作单元整体作业设计时，可以核心素养为导向，紧扣单元习作要素，围绕“输入·输出”习作双翼，从“任务预学，积累习作素材”“活动助学，掌握语言秘诀”“层级练写，实践表达方法”“评价促写，激发写作热情”四条路径进行作业设计，帮助学生从知识学习走向核心素养发展。

关键词：习作单元；作业设计；一核；双翼；四维；

被引数：0

基于产出导向法的“四步双翼三维”英语读写教学模式探究——以人教版高中英语必修二Unit2ReadingforWriting为例

作者：楼优奇

机构：浙江省浦江中学

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2023年12期

17-21+26 ，共6页

摘要：针对高中英语读写课堂“学用分离”、有效输出不足的问题，文章借鉴产出导向法理论体系，结合具体教学案例，尝试构建“四步双翼三维”读写教学模式，即按照多层研读语篇、多面分析学情、多重设计读写、多元评价活动四步骤，进行整体性活动设计，实施阅读和写作两个循环活动链，开展指向产出质量、参与度和获得感的三维活动评价，以期提高写作质量，发展学生学用能力，真正做到学用一体，实现高效教学。

关键词：读写教学模式； “四步双翼三维” ；产出导向法；学用一体

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