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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	POA理论在高中化学教学中的应用研究	陈玉清王后雄孙妍	中学化学教学参考	教学论坛	2024年11期	0	0
	基于产出导向法的“四步双翼三维”英语读写教学模式探究——以人教版高中英语必修二Unit2ReadingforWriting为例	楼优奇	中小学课堂教学研究	课堂研究	2023年12期	483	0
	POA“产出导向法”理论视阈下《视听说》课程创新实践研究	贾增荣	文渊·中学版	教育研究	2021年02期	704	0

POA理论在高中化学教学中的应用研究

作者：陈玉清王后雄孙妍

机构：华中师范大学化学教育研究所华中师范大学人工智能教育学部

期刊《中学化学教学参考》

2024年11期

1-6 ，共6页

摘要：POA(产出导向法)是以“学用一体”“以评为学”为突出特点形成的完善理论体系及实践模式,强调实践应用的同时关注教学的实际成效,有效克服“学用分离”等局限,对落实化学学科核心素养有较高实践价值。基于POA理论体系及特点的分析,依据化学学科特点构建基于POA的化学教学模式,以“分子的极性”为例进行教学设计,并提供基于POA的化学教学策略,旨在为促进核心素养落地提供新思路。

关键词：产出导向法；学用一体；高中化学；教学设计；

被引数：0

基于产出导向法的“四步双翼三维”英语读写教学模式探究——以人教版高中英语必修二Unit2ReadingforWriting为例

作者：楼优奇

机构：浙江省浦江中学

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2023年12期

17-21+26 ，共6页

摘要：针对高中英语读写课堂“学用分离”、有效输出不足的问题，文章借鉴产出导向法理论体系，结合具体教学案例，尝试构建“四步双翼三维”读写教学模式，即按照多层研读语篇、多面分析学情、多重设计读写、多元评价活动四步骤，进行整体性活动设计，实施阅读和写作两个循环活动链，开展指向产出质量、参与度和获得感的三维活动评价，以期提高写作质量，发展学生学用能力，真正做到学用一体，实现高效教学。

关键词：读写教学模式； “四步双翼三维” ；产出导向法；学用一体

阅读量：483

下载量：0

被引数：0

POA“产出导向法”理论视阈下《视听说》课程创新实践研究

作者：贾增荣

机构：山西大同大学外国语学院

期刊《文渊·中学版》

2021年02期

329-330 ，共1页

摘要：视听说课程以“产出导向法”及“输出假设”为理论基础，提倡“以听促说，以说辅听，学用一体”的教学理念，将输入与输出紧密结合，提高学生将听力课程所学知识在产出驱动下转化为应用能力的效率，听力学习始于输出，终于输出，充分体现“学用结合”的特点。输出驱动+线上学生自主学习+线下翻转课堂教学形式彻底颠覆了传统英语听力教学中“重输入，轻输出”的教学模式。以输出为起点，驱动学生的学习热情，创造语言学习的“饥饿感”，激发学习欲望，又以输出为目标，让学生学以致用，它强调了产出活动在语言学习中的作用，将输出与输入对接，以提高英语视听说课堂教学的效率。

关键词：产出导向法；学用分离；学用一体

阅读量：704

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被引数：0

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