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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	多元组合明确目标搭建支架——指向深度学习的古诗词群文阅读教学例谈	康嘉禄	课程教材教学研究(上半月刊)	课堂实践	2025年03期	0	0

多元组合明确目标搭建支架——指向深度学习的古诗词群文阅读教学例谈

作者：康嘉禄

机构：上海市虹口区广灵路小学

期刊《课程教材教学研究(上半月刊)》

2025年03期

23-27 ，共5页

摘要：在学习任务群视域下，古诗词教学着重培养学生的分类意识与审美能力。通过多元组合古诗词，拓宽学生认知；明确教学目标，确保教学方向；搭建学习支架，助力深度理解。这一过程不仅能丰富学生对古诗词的认知，还能引导他们从更为宏观的视角把握诗词意境与诗人情感，构建“类”的概念，实现古诗词的深度学习，从而有效提升学生的思维能力与审美能力。

关键词：古诗词群文阅读；教学路径；深度学习；

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