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	语文核心素养内涵的命题表现	章新其	中学语文教学参考	前沿·专题_素养命题研究	2024年30期	0	0

语文核心素养内涵的命题表现

作者：章新其

机构：浙江省教育厅教研室

期刊《中学语文教学参考》

2024年30期

3-8 ，共6页

摘要：文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个方面的语文核心素养内涵,如何在纸笔测试的试题命制中得以实现,以全面而有效地评价学生素养水平,这是当前需要明确的问题。根据语文课程性质及其核心素养的内涵分析,语文试题应具备积累性、建构性、表现性和综合性特征。从课程功能来观察语文命题,语言运用是语文课程区别于其他课程的主要功能,语文试题如果不是基于语言运用进行考查,就失去了其生命价值;语言文字运用与思维发展是一种协同作用的关系,它们密不可分,相辅相成,相互依存;而审美创造需要以思维来支撑,语文命题要引导学生通过思维鉴赏美,并以语言表现的形式传达出美感;文化自信是立德树人在语文课程中的宗旨,语文命题要注重中华文化的渗透,引导学生建立文化自信。核心素养四个方面是统一于一体的,不能割裂,语文命题一定要注意体现试题对核心素养考查的整体性。

关键词：核心素养；考查特征；考查形态；命题表现；

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