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卓越教师培养知识图谱的建构方式研究——以上海市徐汇区优秀教师高研班培养项目为例
萧萍
冯吉红
唐轶
教育传播与技术
教师发展
2022年07期
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小学综合学科教学中学生人文素养的培养研究
张雪梅
文渊·小学版
教育天地
2020年06期
598
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“卓越医生教育
培养计划
”背景下临床医学专业学生医学整合课程教学效果初步研究
杨琴
黄坪
王春燕
潘克俭
邓峰美
真情
教育管理
2020年05期
698
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卓越教师培养知识图谱的建构方式研究——以上海市徐汇区优秀教师高研班培养项目为例
作者：
萧萍
冯吉红
唐轶
机构：
上海市徐汇区教育学院
上海市徐汇区教育信息中心
上海市民办华育中学
期刊
《教育传播与技术》
2022年07期
68-73+87 ，共7页
摘要：我国提出教育高质量发展，必然亟待加快提升教师队伍的专业素养，从培养卓越教师入手方能达到事半功倍之效。本文从卓越教师培养知识图谱构建缘起、卓越教师培养知识图谱概念阐释、卓越教师培养知识图谱建构价值、卓越教师培养知识图谱建构方式、知识图谱运用等五个方面，探讨了卓越教师培养的发展现实，解析了什么是卓越教师知识图谱及其主要功能，设想了以《卓越教师教学能力标准》为主要框架来建构卓越教师知识图谱的设计思路，介绍了建构的流程，以及知识图谱的实用性。以上海市徐汇区卓越教师培养工作为研究对象，利用知识图谱建构为发展突破口，助力徐汇区卓越教师培养工作深入发展。
关键词：
卓越教师 ；
培养计划
；
专业标准 ；
知识图谱
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小学综合学科教学中学生人文素养的培养研究
作者：
张雪梅
机构：
通化市东昌区东风小学校
期刊
《文渊·小学版》
2020年06期
170 ，共1页
摘要：小学阶段是孩子们在未来人生道路上比较重要的一个阶段，在现如今的社会教育中，人们越来越重视孩子们小学阶段的教育水平，因此，家长对老师和学校提出了更加严格的要求。在此背景下，老师们加强了对小学生人文素养的培养，在综合学科的教育模式中，不断的引入更新的理念，让学生们的综合实践能力以及学科综合理解能力得到提升。
关键词：
综合学科教学 ；
人文素养 ；
培养计划
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“卓越医生教育
培养计划
”背景下临床医学专业学生医学整合课程教学效果初步研究
作者：
杨琴
黄坪
王春燕
潘克俭
邓峰美
机构：
成都医学院教务处
期刊
《真情》
2020年05期
244-247 ，共4页
摘要：目的：基于本调查研究结果，评估我校医学整合课程的教学效果，为“卓越医生”专项教学改革工作提供参考。方法：采用整群抽样方法选取2014-2018级五年制临床医学专业普通班、“卓越医生”试点班学生为研究对象。“卓越医生”试点班设为试验组，实施以器官系统为中心的课程整合教学模式，普通班为对照组，实施传统的学科教学模式。从整合课程满意度、课程内容满意度、学习能力增值情况等对学生进行问卷调查，结合基础／临床综合考试成绩，评估整合课程教学模式的教学效果。采用Excel和SPSS22.0 进行数据录入和统计分析。
关键词：
卓越医生教育
培养计划
；
整合课程 ；
教学效果 ；
临床医学
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