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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	新课标背景下高中生物实验教学的思考——以“孟德尔的豌豆杂交实验”为例	李伏萍	高考	案例剖析	2024年30期	8	0
	高中生物实验教学的优化探索——以“孟德尔的豌豆杂交实验”为例	陈可可	高考	案例剖析	2024年26期	7	0

新课标背景下高中生物实验教学的思考——以“孟德尔的豌豆杂交实验”为例

作者：李伏萍

机构：安徽省和县第一中学

期刊《高考》

2024年30期

148-150 ，共3页

摘要：在新课标背景下，高中生物实验教学面临着前所未有的挑战与机遇。随着科技的飞速发展，生物科学领域不断涌现新的理论和技术，为实验教学提供了丰富的素材和手段。然而，如何在有限的课堂时间内，让学生在实验中掌握生物知识，培养科学探究能力，成为摆在教师面前的重要课题。本文将围绕新课标背景下的高中生物实验教学，探讨如何优化实验内容、改进教学方法，以提升学生的生物素养和创新能力。

关键词：新课标；高中生物；实验教学； “孟德尔的豌豆杂交实验” ；

被引数：0

高中生物实验教学的优化探索——以“孟德尔的豌豆杂交实验”为例

作者：陈可可

机构：安徽省亳州市蒙城县蒙城一中南校

期刊《高考》

2024年26期

136-138 ，共3页

摘要：本研究以高二生物实验课堂为研究对象，以“孟德尔的豌豆杂交实验”为例，探讨了如何通过精心打磨实验课堂，提高学生的学习兴趣和科学探究能力。首先，通过对实验原理和操作步骤的深入解析，使学生充分理解实验的意义和目的；其次，通过设计丰富的实验活动和探究性问题，激发学生的思考和探索兴趣；最后，通过引导学生运用假说—演绎法进行实验分析和结果解释，培养学生的科学思维和问题解决能力。研究结果表明，通过这种方式进行的“孟德尔的豌豆杂交实验”教学，能够有效提高学生的学习效果和实验操作能力。

关键词：高二生物；实验教学；孟德尔的豌豆杂交实验；

被引数：0

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