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思维导图应用于
高二生物
教学的实验研究
杨帅
文渊·中学版
教育研究
2020年05期
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思维导图在
高二生物
教学中的应用
罗继
冯海丝
科学咨询
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思维导图应用于
高二生物
教学的实验研究
杨帅
山东省泰安第一中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年05期
摘要:以往的生物课程存在着各种各样的问题,学生一直在被动学习生物知识、教师在课堂中占据权威性的地位、班级中人数众多,教师不能兼顾到每一位学生,这样就不能提高学生的学习水平,也不能开发学生的思维,不能激发学生的学习潜能。新课改下,教师应该注重让学生独立思考和合作探究学习,充分体现出学生学习的能动性,及时更新学生的学习思想,让学生有端正的学习心态,在课程中树立正确的价值观。思维导图符合学生的具象思维,还能激发学生的学习潜能,是一种不错的教学方式。
思维导图
高二生物
实验研究
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思维导图在
高二生物
教学中的应用
罗继
冯海丝
(重庆市巫山大昌中学校 重庆巫山 404707)
期刊
《科学咨询》
2021年04期
摘要:摘 要:文主要针对思维导图在高二生物教学中的应用展开研究。当下高二学生存在基础掌握不好,学习压力大等问题,生物教学难推进。将思维导图融入教学中意义重大。首先,教师转变教学理念,正确认识思维导图的作用;然后将思维导图运用到理论授课与生物实验中,推动教学开展;最后将思维导图运用到复习与习题整理中,培养学生生物学习能力。在层层推动下,让思维导图融入到学生生物学习中,促进学生全面发展。
思维导图
高二生物
教学
应用分析
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