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浅谈如何提高小学音乐课堂整体教学效果
王秀云
文渊·中学版
文体艺术
2020年06期
412
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如何提升小学道德与法治课堂教学的生活化
王蕾
文渊·中学版
德育教育
2021年04期
488
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给予新时代高职院校思政课教育教学
效果提升
研究
朱琳凡
爱情婚姻家庭
德育教育
2022年06期
560
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浅谈如何提高小学音乐课堂整体教学效果
王秀云
内蒙古赤峰市敖汉旗新惠第四小学
期刊
《文渊·中学版》
2020年06期
摘要:音乐艺术教育的本质便是艺术审美教育,整个教育教学理念与行为方式,不仅要充分体现代教师教学观念,更重要的是需要将其完整的展现在课堂教学过程中,将其蕴意与内涵进行充分发挥。尤其是在现代核心素养教育背景下,为了充分实现并积极落实这一教育发展目标,在日常小学音乐教学活动中,音乐教师便可以充分借助“情景教学法、趣味引导教学法以及小组合作学习法”等多种不同形式的教学行为,来有效引导学生积极感受、领悟、体验音乐艺术中所要表达的情感内容,从而不断激发学生学习天赋,提高知识求知与探索欲望,进而全面提升音乐课堂整体教学水平与教育质量。
现代核心素养
小学音乐
整体教学
效果提升
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如何提升小学道德与法治课堂教学的生活化
王蕾
辽宁省盘锦市盘山县实验学校
期刊
《文渊·中学版》
2021年04期
摘要:小学教育对学生道德与法治课程的教学要求越来越高,必须要在传统教学方式的基础上对教学方向和教学模式做出优化和调整,确保道德与法治教育的实际效果能够适应新的教学要求、确保新时期小学道德与法治教学效果能够得以进一步提升。在教学中,教师要结合新课改的要求和目的对教学方式进行创新,充分实现课堂教学与生活实践的结合,尊重学生的主体地位,促进教学效果的改善,通过一系列优化措施来提升学生的学习动力和兴趣,促进道德与法治教学在学生心中的内化,让学生能够在道德与法治课程教学中树立起正确的道德法治观念,促进学生综合全面发展。
小学道德与法治课
生活实践
教学
效果提升
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给予新时代高职院校思政课教育教学
效果提升
研究
朱琳凡
郑州澍青医学高等专科学校
期刊
《爱情婚姻家庭》
2022年06期
摘要:新时代国家对高职院校思政课教育提出新型要求,需要教师摒弃应试教学中的缺陷,以学生为教育教学主体,从学生视角出发分析学习需求,根据学生学习实力设计教学模式,为学生建设多元化思政课堂,促使全体学生在参与学习中能够全面增强综合素质,从而有效提升思政课教育教学效果。本文主要对给予新时代高职院校思政课教育教学效果提升研究进行浅析。
新时期
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思政课
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