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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	大学何以使学生立志——高校教育支持对本科生人生目标感的影响研究	谢鑫张红霞	中国高教研究	大学生学习与发展研究	2022年01期	491	0
	小学语文高年级阅读教学方法的研究	郭美静	文渊·中学版	阅读写作	2020年09期	401	0
	如何引导中学生克服自卑心理	曹秋雨	文渊·中学版	教育研究	2021年01期	615	2
	高水平中职学校建设项目——创新型技能人才培养探究	何启仁	真情	教育管理	2021年05期	604	0

大学何以使学生立志——高校教育支持对本科生人生目标感的影响研究

谢鑫张红霞北京大学教育学院南京大学教育研究院

期刊《中国高教研究》

北大核心

CSSCI扩展版

2022年01期

摘要：促进大学生形成人生目标感是高校“立德树人“的题中之义。基于问卷数据和访谈资料的实证分析发现:高校是大学生人生目标感发展的重要场域,同伴支持勉励、生涯规划教育、专业课程、课外讲座、社会实践活动以及教师在教学中建立知识与社会发展的联系对本科生的人生目标感有显著的促进作用。而思政教育活动需以有效的教师引导为中介才能发挥显著作用,教师的榜样示范、言行一致可增强思政教育成效。此外还发现,教师引导的正效应明显小于同伴支持;说教灌输、功利主义等不当德育方式以及师生关系松散、交流深度不足是教师育人效果受限的潜在原因。“知识育人“和“榜样育人“应当成为高校人生目标教育的关键举措,提高教师的学术能力可以有力支撑其德育效果。

人生目标课程思政教师引导同伴支持德育

阅读量：491

下载量：0

被引数：0

小学语文高年级阅读教学方法的研究

郭美静辽宁省朝阳县胜利镇中心小学

期刊《文渊·中学版》

2020年09期

摘要：在小学阶段应该广泛地阅读课内或课外书籍，但由于阅读书籍能力有限，小学生爱玩好动的个性特点，不能静心地进行课外阅读，所以教师应利用多媒体等手段播放有关文章或段落中的相关教学视频提高学生阅读兴趣。同时教师要发挥引导作用，对一些文章中需要理解能力的重难点句子段落进行讲解，促进小学生对文章的理解，提高阅读能力。教师应该经常进行阅读技巧和方法的学习，并教给小学生阅读的方法以便进行更好地自我阅读。教师要指导小学生学会查阅相关资料并养成勤学好问的阅读习惯。

小学语文阅读教学方法教师引导

阅读量：401

下载量：0

被引数：0

如何引导中学生克服自卑心理

曹秋雨辽宁省盘锦盘山县太平学校

期刊《文渊·中学版》

2021年01期

摘要：自卑心理现已经成为中学生普遍存在的心理现象，其中家庭贫困和学生学习成绩差是导致自卑心理的主要原因。由于自卑心理的出现，学生在发展的过程中很容易轻视自己，极度的不自信成了学生发展道路上的绊脚石。甚至有一些学生因为自卑、缺乏正确的引导而误入歧途。因此，如何帮助学生克服自卑心理，引导学生正视自己是极为重要的。

中学自卑心理教师引导家长鼓励

阅读量：615

下载量：0

被引数：2

高水平中职学校建设项目——创新型技能人才培养探究

何启仁重庆能源工业技师学院

期刊《真情》

2021年05期

摘要：随着我国“十四五规划”确定，科技创新确立为国家战略，将推动社会经济高质量发展。工匠创新型技能人才的需求越来越重要，高水平中职学校要积极培养学生的专业技能，使学生能直接参与到产品的生产、创新和服务中来，使之学到新技术新工艺，对人才的培养有较大裨益。

培养创新技能人才教师引导组长带领

阅读量：604

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