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教材“本课导入”资源的深度开发与运用——以
波特兰海图
为例
陈玮
中学历史教学
教学内容研讨
2024年11期
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教材“本课导入”资源的深度开发与运用——以
波特兰海图
为例
作者:
陈玮
机构:
广东仲元中学
期刊
《中学历史教学》
2024年11期
27-30 ,共4页
摘要:高中历史教材中的“本课导入”资源,为学生学习构建了真实生动的历史场域,其多维价值应得到充分开发与运用。开发角度可从图片入手,挖掘其背后历史及对教学的作用。这一资源的教学运用路径可在课标要求、课堂活动、课后评价等全过程之中展开。论文以波特兰海图为例,通过关联课程标准来确定教学目标,找准教学契合点;以新型航海图特点等设计学习情境突破教学重难点;以现存波特兰海图数量统计设计课后作业夯实素养提升点,促进教学提质。
关键词:
“本课导入” ;
教学资源 ;
波特兰海图
;
运用路径 ;
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