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幼儿园建构
游戏环境
的思考
徐翔
文渊·中学版
教育研究
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幼儿游戏中教师的角色定位
郭广英
文渊·小学版
教育研究
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幼儿园自主
游戏环境
的创设策略之我见
刘兰苹
爱情婚姻家庭
幼儿教育
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创设高效的
游戏环境
,助力幼儿园课程发展
徐玉
爱情婚姻家庭·中旬
幼儿教育
2021年08期
757
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幼儿园建构
游戏环境
的思考
作者:
徐翔
机构:
青岛西海岸新区北庄幼儿园
期刊
《文渊·中学版》
2020年08期
326 ,共1页
摘要:通过完善前期准备工作,营造良好游戏环境,合理融入日常教学,丰富游戏活动形式,强化课堂师生互动能够确保在幼儿园开展课堂教学过程中有效落实课程游戏化,确保幼儿能够更为积极主动地参与课堂学习,实现教育教学效果的有效提升,推进我国现代教育教学活动的进一步发展,使其更高程度地满足现代社会经济建设对教育教学活动提出的最新要求。
关键词:
幼儿园 ;
游戏环境
;
思考探讨
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幼儿游戏中教师的角色定位
作者:
郭广英
机构:
山东省泰安市宁阳县东疏镇中心幼儿园
期刊
《文渊·小学版》
2020年05期
346 ,共1页
摘要:幼儿以游戏为基本活动,幼儿作为活动的主体,决定了教师在游戏中的身份,教师与幼儿以同样的游戏者身份,通过游戏的语言和行为对幼儿游戏进行指导。当教师投入到幼儿的游戏活动中,往往能够吸引幼儿玩得更有兴趣,因为幼儿年龄小、能力弱,游戏的玩法技能相对比较缺乏,教师的参与往往使游戏有更多的变化和情节的深化。
关键词:
游戏环境
;
游戏观察 ;
解读游戏行为
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阅读量:586
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幼儿园自主
游戏环境
的创设策略之我见
作者:
刘兰苹
机构:
织金县以那镇中心幼儿园
期刊
《爱情婚姻家庭》
2022年21期
3-4 ,共2页
摘要:所谓自主游戏,指的就是让幼儿根据自身兴趣爱好选择想要进行的游戏。在以往的学前教育教学中,我们可以发现教师开展游戏教学的方式是一刀切的教学方式,即开展一项游戏,所有幼儿必须参与。在这样的教学模式下,幼儿不仅难以感受到游戏的乐趣,甚至还会产生抵触的情绪,不能有效地完成游戏教学任务。对此,文章就幼儿园自主游戏环境的创设策略展开交流探讨,以期能促进幼儿个性化和学习能力的发展,让幼儿学会在游戏中思考。
关键词:
幼儿教育 ;
自主游戏 ;
游戏环境
;
创设策略
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创设高效的
游戏环境
,助力幼儿园课程发展
作者:
徐玉
机构:
赫章县第一幼儿园
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年08期
22 ,共1页
摘要:《幼儿园教育指导纲要》要求幼儿园老师对幼儿园教育进行游戏化并创造良好的游戏环境。目的是让孩子们在游戏的乐趣中学习知识,激发孩子们对知识的渴求。游戏环境营造要以刺激孩子们的兴趣为目标,要指导孩子们有意识地愉快地参与游戏。游戏的开发需要将学习、游戏和生活紧密融合,以建立科学的幼儿园游戏化教学体系。
关键词:
幼教 ;
游戏环境
;
游戏规划
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