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现代化与历史学习
赵自勇
中学历史教学
名师导读
2024年06期
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中国式
现代化理论
体系的建构逻辑及现实价值
白明晶
中学政治教学参考
时代礼赞
2024年11期
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现代化与历史学习
作者：
赵自勇
机构：
华南师范大学历史文化学院
期刊
《中学历史教学》
2024年06期
3-9 ，共7页
摘要：现代化概念有广义和狭义两种解释，前者指人类社会从传统农业社会向现代工业社会转变的客观过程，后者指现代化开始较晚的落后国家为解决与发达国家之间的差距所造成的问题而采取的客观上有利于现代化的行动。现代化理论在20世纪50年代末60年代初的美国刚刚产生时不仅学术上问题明显而且带有强烈的意识形态色彩，但后来经过各国学者不断努力已经有了很大的改进和发展，成为一种比较成熟的学术研究方法。现代化理论不仅能够为近现代史撰写提供一种具有说服力的宏观框架，而且还可以丰富历史研究的内容，自20世纪80年代中期以来为促进中国的历史研究发挥了重要作用。
关键词：
现代化 ；
现代化理论
；
历史学习 ；
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中国式
现代化理论
体系的建构逻辑及现实价值
作者：
白明晶
机构：
内蒙古大学马克思主义学院
期刊
《中学政治教学参考》
2024年11期
19-21 ，共3页
摘要：中国式现代化理论是一个逻辑完整的理论体系,包括主题论、领导论、属性论、本质论、特征论、原则论、动力论、目标论、阶段论、保障论等十大基础理论。这些要素结合构成一个有机的理论体系,统一于中国特色社会主义伟大实践。文章从理论与实践双重逻辑入手,重点研讨中国式现代化理论体系内部各理论之间的学术框架与逻辑体系,明晰中国式现代化理论体系的现实价值。
关键词：
中国式
现代化理论
体系 ；
主要内容 ；
建构逻辑 ；
现实价值 ；
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