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现代化与历史学习

赵自勇

华南师范大学历史文化学院

现代化概念有广义和狭义两种解释,前者指人类社会从传统农业社会向现代工业社会转变的客观过程,后者指现代化开始较晚的落后国家为解决与发达国家之间的差距所造成的问题而采取的客观上有利于现代化的行动。现代化理论在20世纪50年代末60年代初的美国刚刚产生时不仅学术上问题明显而且带有强烈的意识形态色彩,但后来经过各国学者不断努力已经有了很大的改进和发展,成为一种比较成熟的学术研究方法。现代化理论不仅能够为近现代史撰写提供一种具有说服力的宏观框架,而且还可以丰富历史研究的内容,自20世纪80年代中期以来为促进中国的历史研究发挥了重要作用。
【栏 目】 名师导读
【分 类】 基础教育
【出 处】 《中学历史教学》2024年06期 第3-9页 (共7页)

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导出/参考文献
[1]赵自勇,. 现代化与历史学习[J]. 中学历史教学 . 2025(06): 3-9.

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