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从“人”的角度探析王安石变法失败的原因

金飞 汪建红

江苏省苏州市南环实验中学 江苏省苏州第十中学

历史讲的是人的故事，以人物为线索的教学设计不失为提升教学有效性的重要抓手。在高二文科班教学实践中，试图从几类相关“人”的所思所想、所作所为出发，探析王安石变法失败的原因：作为法律制定者的“人”，作为法律执行者的“人”，作为法律适用对象的“人”，作为变法批评者的“人”。同时，以王安石变法为例，探讨初高中历史必修课程及选择性必修课程的整合建构，并引导学生对历史上变法成败的经验教训有清晰的认知框架。
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【栏　目】 教学方法研讨
【分　类】 基础教育
【关键词】 初高中教学衔接 ; 王安石变法 ; 变法改革 ; 认知逻辑 ;
【出　处】 《中学历史教学》2024年06期 第28-30+33页 （共4页）

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中学历史教学（2024年06期）

导出/参考文献
[1]金飞，汪建红，. 从“人”的角度探析王安石变法失败的原因[J]. 中学历史教学 . 2025(06): 28-30+33.

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