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基于叙述、理解与解释的史料研习活动——以“太祖之死”为例

韩凯璇

山东省青岛第一中学

史料研习是涵养学生历史学科核心素养的综合性训练，历史叙述、历史理解和历史解释是践行史料研习活动的有效路径。通过“太祖之死”的史料研习案例，引导学生从史料互证的角度辨析不同历史叙述的真伪，思考不同历史叙述产生的原因，探寻历史真相，全面、客观地生成自己的历史叙述、历史理解与历史解释，掌握运用史料的科学方法，涵养历史学科核心素养。
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【栏　目】 教学方法研讨
【分　类】 基础教育
【关键词】 历史叙述 ; 历史理解 ; 历史解释 ;
【出　处】 《中学历史教学》2024年06期 第19-21页 （共3页）

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中学历史教学（2024年06期）

导出/参考文献
[1]韩凯璇，. 基于叙述、理解与解释的史料研习活动——以“太祖之死”为例[J]. 中学历史教学 . 2025(06): 19-21.

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《基于叙述、理解与解释的史料研习活动——以“太祖之死”为例》

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