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真实性学习:教育面向“存在”的现实选择
王素云
当代教育科学
基本理论
2023年02期
557
0
真实性学习:教育面向“存在”的现实选择
作者:
王素云
机构:
南京师范大学道德教育研究所
期刊
《当代教育科学》
北大核心
2023年02期
11-16 ,共6页
摘要:多年为功利所困的失真教育需要回归真实,真实的教育是面向人的,依托真实情境的,旨在培养人的美好品德,唤醒人精神的力量。真实的教育教人怎样在真实情境中生存,引导人学会如何在现实情境中生活时向善。因此,真实性学习成为教育面向人、关注生活的现实选择。真实性学习视域下,人是在真实情境中具有独立意义的个体,其以具身实践彰显自身的能动性与实践性,凸显人独有的精神力量,发现自身的个体性、关系性与精神性。真实性学习面向的人既是可感可知的实体,也是在能动实践中自证价值与意义的精神主体,“存在”内蕴三个维度:实然存在、实践存在和精神存在。为了在教育中真正实现关注生活、关照人的多样存在,在现实的真实性学习样态中应以真实情境尊重人存在的实然性,以具身行动面向人存在的实践性,以群体交互恢复人存在的精神力量。
关键词:
存在 ;
实践存在 ;
精神存在
;
真实性学习
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