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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	梁启超“孔先老后”说的再认识	宁腾飞	历史教学问题	中国史研究	2024年06期	0	0
	高中语文《老子》四章与现代学生价值观培养的契合点分析	巫兴文	高考	案例剖析	2024年21期	6	0
	浅谈老子自然观中的教育启示	田媛	爱情婚姻家庭·上旬	德育教育	2021年05期	713	1

梁启超“孔先老后”说的再认识

作者：宁腾飞

机构：重庆大学历史学系

期刊《历史教学问题》

2024年06期

56-62+178 ，共8页

摘要：梁启超的“孔先老后”说是民国时期老子辨的导火索。从梁启超诸子论述的脉络来看,他的认识发生了三次变化:清末时期,梁启超的论述为“孔老墨”;民初时期,梁启超的论述为“老孔墨”;北大演讲后,梁启超的论述为“孔老墨”。这充分揭示出五四时期梁启超提出“孔先老后”说与清末时期的学术思想有一定的延续性。与胡适“诘难”仅此是梁启超提出该说的表相,而证明孔子为中国文明象征才是它的本相。此外,梁启超的“孔先老后”说与斋藤拙堂没有必然的学术关联。因为在观点上,此说直接来源于康有为;在理由上,此说的证据主要来源于崔述《考信录》和汪中的《述学》。

关键词：梁启超； “孔先老后”说；老子辨；

被引数：0

高中语文《老子》四章与现代学生价值观培养的契合点分析

作者：巫兴文

机构：福建省龙岩市长汀县第二中学

期刊《高考》

2024年21期

145-147 ，共3页

摘要：高中阶段是学生世界观、人生观、价值观树立的关键期。面对新课改、新教材、新高考的教育变革，高中语文教学在强化学科知识传授的同时，亟须凸显人文性，深度挖掘教材蕴含的德育资源，以适应新时代对人才综合素质培养的需求。基于此，文章以统编版高中语文《老子》四章为切入点，系统剖析其思想内涵与现代学生价值观培养的契合之处，旨在为教师有效利用新教材开展德育教学、创新语文课堂提供理论支持与实践策略，助力高中生形成科学、健康、积极的价值取向，以应对未来社会挑战。

关键词：《老子》四章；学生价值观；培养；契合点；

被引数：0

浅谈老子自然观中的教育启示

作者：田媛

机构：铜仁幼儿师范高等专科学校

期刊《爱情婚姻家庭·上旬》

2021年05期

117-118 ，共2页

摘要：中国传统文化代表人之一老子提出世界的本源是物质的，推崇“道法自然”“天人合一”“无为而治”等自然观念，其核心思想是人与自然达到和谐统一。将老子自然观和当下存在的教育不足情况相结合，旨在得出一些教育启示，做到遵循教育规律，行不言之教、重视精神教育和重视生态教育，进而达到完善和改进教育内容、教育方法等目标。

关键词：老子；自然观；教育问题；教育启示

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