| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 认知负荷理论视域下高中语文深度学习课堂的建构——以李慧老师两首民歌联读课为例 | 黄艳明 李慧 | 中学语文 | 课改_课题选萃 | 2024年07期 | 23 | 0 |
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赣B2-20210313
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