| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 教师课程实施测评取径抉择：框架比较的视角 | 曾家延 崔允漷 | 当代教育科学 | 课程与教学 | 2022年11期 | 553 | 0 |
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赣B2-20210313
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