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基于
费曼学习法
的“生态工程”教学设计
娄娅
中学生物教学
教学实践与课程资源_教学设计与案例
2024年09期
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费曼学习法
在山区高中化学课堂教学中的应用
张宝珠
中学课程辅导
课题研究
2024年22期
11
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基于
费曼学习法
的“生态工程”教学设计
作者:
娄娅
机构:
贵州省遵义航天高级中学
期刊
《中学生物教学》
2024年09期
53-56 ,共4页
摘要:采用费曼学习法“以教促学”,以输出和复盘的模式,通过了解身边的稻鱼共生案例设定学习目标,分析桑基鱼塘的农业生产模式;通过对农村综合发展型生态工程、本地河流和矿区废弃地的生态恢复工程的实际案例进行复盘,实现自我检测,最后化繁为简进行概念总结,以帮助学生更好地实现对生态工程理论知识的学习,更好地建构生态功能的知识体系,从而树立正确的生命观和价值观,培养社会责任。
关键词:
费曼学习法
;
稻鱼共生 ;
模型与建模 ;
桑基鱼塘 ;
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费曼学习法
在山区高中化学课堂教学中的应用
作者:
张宝珠
机构:
福建省德化第一中学
期刊
《中学课程辅导》
获奖刊
2024年22期
117-119 ,共3页
摘要:费曼学习法作为一种以深入理解和积极参与为核心的学习方法,已被广泛应用于多门学科的教学中。尤其在化学教学领域,这一方法通过鼓励学生主动探索和解决问题,有助于提升学生的学习效果和理解深度。为此,分析费曼学习法在教学高中化学的基本理论概念、化学实验操作以及化学计算问题解答等方面的作用,探讨费曼学习法在教学实践中的应用,以及利用费曼学习法优化教学与学习过程的策略,旨在提高学生对化学概念的理解深度和对实验技能的掌握程度,发展学生的化学核心素养。
关键词:
高中化学 ;
费曼学习法
;
山区高中 ;
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