首页

在线投稿

在线选题

学者主页

学术机构

互知阅读

教研活动

开通VIP

登陆

浏览历史> 收藏> 个人中心>

全部

期刊

文献

标题

作者

单位

摘要

关键词

栏目

基金

文献检索

高级检索期刊导航

包含全部检索词

包含精确检索词

包含至少一个检索词

作者

出版物

发表时间

-

找到2条结果

第1/1页

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

排序：默认排序发表时间 ↓ 被引量阅读量

	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	统编教材道德叙事的内在逻辑与发展路向以统编语文教材为例	罗燕	课程.教材.教法	统编教材	2024年12期	0	0
	学校公共生活的省思与建构——基于“他者”视角	林鹏王雅丽	当代教育科学	管理与评价	2022年04期	491	0

统编教材道德叙事的内在逻辑与发展路向以统编语文教材为例

作者：罗燕

机构：湖南第一师范学院文学与新闻传播学院

期刊《课程.教材.教法》

2024年12期

72-78 ，共7页

摘要：道德叙事契合学生道德形成过程的叙事性思维,是一种深层次的意义建构。统编教材道德叙事是教材对嵌入其中的知识进行叙事化处理,以此实现教化育人的价值旨归。统编语文教材从多方面进行了叙事探索:在道德叙事关怀上,重视道德共同体的构建;在道德叙事思维上,注重内在叙事的铺陈;在道德形象建构上,注重多元化道德榜样的形塑。统编教材道德叙事遵循了以社会主流价值为纲、以学科本质属性为根、以个体道德成长为本的内在逻辑。面向未来,实现统编教材的道德价值,须在传统与现代的连接中展开道德叙事,在价值传递与学科规律的互动中保持育人自省,在客观表征与主观建构的统一中实现道德教化。

关键词：统编教材；道德叙事；道德价值；道德教育；

被引数：0

学校公共生活的省思与建构——基于“他者”视角

作者：林鹏王雅丽

机构：学校公共生活他者伦理共在

期刊《当代教育科学》

北大核心

2022年04期

80-86 ，共7页

摘要：他者并非他人，而是“他异性”，任何共在都是异在着的共在，公共生活的本性要求“我”与“他者”共同在场。从“他者”视角审视当前学校公共生活状况，作为一种准公共领域的学校往往表现出诸多的非公共性问题，然而，承认他者、正视异质又是主体我和现代学校教育不能回避的原则，是直抵教育生活公共属性的关键条件。基于此，如何让“他者”在学校公共生活中真实出场亟待得到解答。

关键词：全国教育科学规划2019年度教育部青年课题“小学道德与法治教材中道德叙事的变革及实践研究”（项目编号：EEA190488）的研究成果之一；

被引数：0

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

导出/参考文献（0）

PDF在线阅读

价格：0.00元

微信支付

支付宝支付

国家新闻出版总署

中国期刊协会

中国知网

互知教育

国家图书馆

国家版权局

中国记者网

中国文明网

中国农家书屋网

中国全民阅读网

关于我们版权公告客服中心在线咨询用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa

互知学术

sasa

全科互知