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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	王安石《桂枝香·金陵怀古》三题	邹明军	语文教学与研究	文本解读	2025年03期	0	0
	“彩舟云淡,星河鹭起”写的是长江吗?	夏永明	中学语文教学参考	碰撞·参考_一家之言	2024年37期	0	0
	别花间之风表济用之心——探《桂枝香·金陵怀古》为何表为“绝唱”	吴水琼	中学语文	教材_文本解读	2024年18期	17	0
	诗法诗心诗韵——细读《桂枝香·金陵怀古》	张光霞	中学语文	教材_文本解读	2024年14期	14	0

王安石《桂枝香·金陵怀古》三题

作者：邹明军

机构：黄冈师范学院文学院(苏东坡书院)

期刊《语文教学与研究》

2025年03期

46-51 ，共6页

摘要：王安石《桂枝香·金陵怀古》的创作时间当在治平二年晚秋；词中“星河”之“河”释为秦淮河，似乎较统编本高中语文教材解作长江为优；“衰草凝绿”可作两重理解，以“凝绿”草衰叹往昔繁华，以衰草凝“绿”喻今朝革新。

关键词：《桂枝香·金陵怀古》；创作时间；星河；衰草凝绿；

被引数：0

“彩舟云淡,星河鹭起”写的是长江吗?

作者：夏永明

机构：江苏省平潮高级中学

期刊《中学语文教学参考》

2024年37期

79-80 ，共2页

摘要：统编教材和百度百科对“星河”的注解不同,引发了课堂的探究思辨。学生在教师的引领下,从写景的层次性、彩舟的合理搭配、“星河”比喻的相似性、白鹭洲的位置、与尾联用典的呼应五个角度进行了深入的探讨,最终结论是“彩舟云淡,星河鹭起”指秦淮河更为合适。

关键词：金陵怀古；星河；长江；秦淮河；思辨；

被引数：0

别花间之风表济用之心——探《桂枝香·金陵怀古》为何表为“绝唱”

作者：吴水琼

机构：贵州省威宁民族中学

期刊《中学语文》

2024年18期

95-97 ，共3页

摘要：教师在开展《桂枝香·金陵怀古》的诗词教学时，会从其为咏史怀古词的角度，引导学生透过史实之表，品味词人所咏之情。《桂枝香·金陵怀古》作为王安石为数不多的词作，却获得后世极高的赞誉，称为“绝唱”。本文将以此为切入点，从“语言绝唱”“意境绝唱”“风格绝唱”三个角度出发，分析王安石此词作独特的风格韵味及言志咏怀的济用胸怀。

关键词：咏史怀古；《桂枝香·金陵怀古》；语言绝唱；意境绝唱；风格绝唱；

阅读量：17

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被引数：0

诗法诗心诗韵——细读《桂枝香·金陵怀古》

作者：张光霞

机构：山东潍坊市寿光现代中学

期刊《中学语文》

2024年14期

91-93 ，共3页

摘要：宋朝词论家张炎在词学理论著作《词源》中提出了“清空”“意趣”等特殊的词学范畴，并将王安石的《桂枝香·金陵怀古》列为“清空”的典范。立足于“清空”的意趣，从诗法、诗心、诗韵三方面解读王安石《桂枝香·金陵怀古》的内涵与意境。

关键词：意趣；清空；《桂枝香·金陵怀古》；

阅读量：14

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