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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	新课标背景下的日语高考出题现状和趋势研究——以2011-2019年高考阅读题为例	布露露王琪	文渊·小学版	教育研究	2020年07期	679	0
	高中日语课堂教学结构优化问题	孙馨	真情	课程教学	2020年03期	841	0

新课标背景下的日语高考出题现状和趋势研究——以2011-2019年高考阅读题为例

作者：布露露王琪

机构：哈尔滨师范大学

期刊《文渊·小学版》

2020年07期

344-347 ，共4页

摘要：本文以2011-2019年的日语高考阅读题为研究对象，以普通高中《日语课程标准》（2003年版）以及普通高中《日语课程标准》（2017年版）为依据，探索在实验版课标和新课标指引下的高考阅读题出题现状和未来的出题趋势，得出以下结论：2011-2019年阅读题的题材逐渐丰富，体裁以记叙文和说明文为主，阅读题考点分为四种，今后将逐渐增加新课标要求的‘理解语篇具体信息、理解文章说话人情感’ 等内容的考题。

关键词：高中日语课程标准；日语高考阅读题；试题分析

阅读量：679

下载量：0

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高中日语课堂教学结构优化问题

作者：孙馨

机构：宿迁青华中学

期刊《真情》

2020年03期

193 ，共1页

摘要：课堂教学是教学工作的基本形式。要提高教学质量，教师要深入研究每一课，优化课堂教学结构。优化课堂结构，教师要坚持做到：了解课堂教学的知识结构，为学生提供充分的数学活动机会。明确课堂教学作用，提高学生自主学习、合作探究的能力。深入研究课堂巩固练习，发展学生的认知水平和已有的知识经验。我国高中日语课程的教程内容和实施结构存在一定的问题，迫切需要科学合理的教学模式改革。我们以新教学教程内容为前提，严格按照新课程教学结构理论，全面进行教程革新，勇敢创新，大胆尝试，创建出了符合学生本身健康发展的教程教学模式，即“普修、亚选修课程和项目选修”三维一体的教学模式。

关键词：高中日语课程；三修教学模式；课程优化设计

阅读量：841

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