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高中日语课堂教学结构优化问题
孙馨
真情
课程教学
2020年03期
841
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高中日语教学课堂教学中加强情感教育的策略研究
孙馨
真情
基础教育
2020年04期
687
0
高中日语课堂教学结构优化问题
作者:
孙馨
机构:
宿迁青华中学
期刊
《真情》
2020年03期
193 ,共1页
摘要:课堂教学是教学工作的基本形式。要提高教学质量,教师要深入研究每一课,优化课堂教学结构。优化课堂结构,教师要坚持做到:了解课堂教学的知识结构,为学生提供充分的数学活动机会。明确课堂教学作用,提高学生自主学习、合作探究的能力。深入研究课堂巩固练习,发展学生的认知水平和已有的知识经验。我国高中日语课程的教程内容和实施结构存在一定的问题,迫切需要科学合理的教学模式改革。我们以新教学教程内容为前提,严格按照新课程教学结构理论,全面进行教程革新,勇敢创新,大胆尝试,创建出了符合学生本身健康发展的教程教学模式,即“普修、亚选修课程和项目选修”三维一体的教学模式。
关键词:
高中日语课程 ;
三修教学模式 ;
课程优化设计
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高中日语教学课堂教学中加强情感教育的策略研究
作者:
孙馨
机构:
江苏省宿迁青华中学
期刊
《真情》
2020年04期
75 ,共1页
摘要:在高中的日语课堂教学中,一直以来,传统的教育只是重视对文化素质的培养,于此同时忽略了最重要的一点——情感。然而如今的社会不仅仅只需要具备较高的认知和技能水平,于此同时还需要具有良好的感情素质。笔者首先对高中日语课堂教学中情感教育的概述进行了阐述,随后又提出在高中日语课堂中进行情感教育要经过情感渗透、思维拓展和方法培养等三个具体措施,最后举例了情感教育在日语教学中的应用,以供参考。
关键词:
高中日语 ;
课堂教学 ;
情感教育
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