打造高效化高中物理课堂的策略解读
李达军
摘 要：课堂教学变得低效，往往出于各种原因，而课堂教学变得高效，却往往会表现出相似的特征。如在高效化课堂
中，师生关系往往极为和谐，教师愿意讲，学生更愿意听，师生成为合作的伙伴，师生间不断地讨论、辨析。教学资源极为丰富，而出现在高效化课堂中的教学资源既有优势还有个性，能够产生出最大化的效果。此外，教学活动的完成度也极高，学生会在其中加入自己的想法，他们是学习活动中的主体，课外更为自由的时间，也会被他们高效化的加以应用。由此可
见，高效化课堂的构建才能将学校教育的价值最大化的展现出来。本文中笔者就对如何打造高效化物理课堂进行了分析。
关键词：高效化；高中；物理课堂；策略 (共1页)
中，师生关系往往极为和谐，教师愿意讲，学生更愿意听，师生成为合作的伙伴，师生间不断地讨论、辨析。教学资源极为丰富，而出现在高效化课堂中的教学资源既有优势还有个性，能够产生出最大化的效果。此外，教学活动的完成度也极高，学生会在其中加入自己的想法，他们是学习活动中的主体，课外更为自由的时间，也会被他们高效化的加以应用。由此可
见，高效化课堂的构建才能将学校教育的价值最大化的展现出来。本文中笔者就对如何打造高效化物理课堂进行了分析。
关键词：高效化；高中；物理课堂；策略 (共1页)
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