“双减”背景下小学思维型数学课堂构建策略研究

何海东

本文主要以“双减”背景下小学思维型数学课堂构建策略研究为重点进行阐述，首先对目前小学思维型数学课堂现状分析进行分析，其次从创设问题情境，引发学生思考、开展游戏教学，激发学生思维发展、引发学生展开想象，促进创新思维发展和知识梯度推进，促进发散思维等几个方面深入说明并探讨，旨在为相关研究提供参考资料。 (共2页)

“双减”背景下小学思维型数学课堂构建策略研究

何海东

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