浅析小学数学教学中错误资源的有效利用
刘婕
数学是一门复杂且抽象的学科,对学生逻辑思维能力有较高的要求,所以学生在学习的过程中难免会出现错误,不能做到知识的充分掌握。对此,教师就要积极思考如何对学生出现的错误资源进行再利用,以巩固学生对知识的理解和记忆,让学生更好地进行知识的学习。具体来说,教师可从以下几点进行。
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