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中职学校高水平、结构化教师教学创新团队建设探索

余梅英 江睿

福建工业学校

我国职业教育高度重视教师教学创新团队建设。中职学校是职业教育体系的中坚力量,探索高水平、结构化教师教学创新团队既是中职学校提升教育教学质量、实现高质量发展的基站性保障,又是职业教育从规模发展向内涵发展的应然之举。通过揭示高水平、结构化教师教学创新团队的内涵,分析中职学校建设高水平结构化教师教学创新团队的具体任务,总结福建工业学校国家级职业教育教师教学创新团队建设经验,能为中职学校打造高水平、结构化教师教学创新团队提供有益借鉴。
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【栏　目】 职教
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 中职学校 ; 高水平 ; 结构化 ; 教师教学创新团队 ;
【出　处】 《福建教育》2024年18期 第31-33页 （共3页）

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福建教育（2024年18期）

导出/参考文献
[1]余梅英，江睿，. 中职学校高水平、结构化教师教学创新团队建设探索[J]. 福建教育 . 2025(18): 31-33.

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