具身社会认知视域下的德育原则
陈卓
浙江理工大学马克思主义学院 浙江省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心浙江理工大学研究基地
自我是德育的重要概念。具身社会认知视域下的德育从个人和社会两个层面关注认知的具身性。沿着存在论路向和知识论路向，可以区分出体验自我和叙事自我。体验自我和叙事自我相融合，这是德育的基本原则。其主要内涵是：采用存在论路向，围绕体验自我，基于历史评价进行关系审视；采用知识论路向，围绕叙事自我，基于道德评价进行关系建构。从德育的基本原则出发，进一步提出德育的3条主导原则：一元价值和多元价值相统一、显性知识和隐性知识相统一、社会认同和个体认同相统一。德育的1条基本原则和3条主导原则构成了一个有机系统，有利于深入把握德育的内在规律和特点，增强德育的现实针对性和实效性。
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