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青少年科学探究夏令营的组织与思考——以秦岭生态科考夏令营为例

李勃

中国科学院西安分院陕西省生物农业研究所

进入21世纪以来，科技创新成为驱动经济和社会发展的主要动力，而人才成为国家（地区）之间竞争的核心要素，如何有效培养创新人才成为全球各国关注的焦点。在中国，青少年人口有近3.76亿，加强科学教育，提升广大青少年的学习能力和综合素质，是培养未来科技创新后备人才的重要基础。自2015年始，笔者以“秦岭生态科学考察”为主题，先后组织了200余场面向全国中小学的青少年科学夏令营活动，以期为我国科技创新后备人才的培养探索一条新的路径。
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【栏　目】 专题
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中国科技教育》2024年03期 第24-28页 （共5页）

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中国科技教育（2024年03期）

导出/参考文献
[1]李勃，. 青少年科学探究夏令营的组织与思考——以秦岭生态科考夏令营为例[J]. 中国科技教育 . 2025(03): 24-28.

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《青少年科学探究夏令营的组织与思考——以秦岭生态科考夏令营为例》

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