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整合性审辨视域下的“文化论著”研习策略——以《怜悯是人的天性》为例

鲁易

华东师范大学第二附属中学

一、三大缺失,一种方法《怜悯是人的天性》是统编版新教材的新篇目,即便新教材已使用六年余,难言“新”,但根据现有研究看,这篇文章依旧是“新”课文。一线教师在该文的教学过程中,不得不面对“三大缺失”的难题。其一,是单篇课文的研究缺失。截至2024年4月,我们可以在中国知网查询到的相关研究性文章总计4篇,其中包含一篇随感、一篇教学设计。相对经典老课文汗牛充栋的研究资料,这篇课文的研究可谓“空白”。
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【栏　目】 教学_备课
【分　类】 基础教育
【出　处】 《语文学习》2024年05期 第57-59页 （共3页）

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语文学习（2024年05期）

导出/参考文献
[1]鲁易，. 整合性审辨视域下的“文化论著”研习策略——以《怜悯是人的天性》为例[J]. 语文学习 . 2025(05): 57-59.

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《整合性审辨视域下的“文化论著”研习策略——以《怜悯是人的天性》为例》

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