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勾连比较：基于思维发展的群文阅读策略

楼红维

浙江省萧山中学

正所谓“勾连比较是一切理解和思维的基础”。在语文教学实践中，以发展学生思维为核心，运用勾连比较的策略，通过异类相比、同类相补、相关运用三种视角，纵向串珠，横向互解，挖掘更多文本链接点的视角和文本关系的思维支架以科学组建群文，可实现高中语文群文阅读课堂从形式到理念的转型。
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【栏　目】 论道_聚焦课改
【分　类】 基础教育
【关键词】 群文阅读 ; 勾连比较 ; 课堂转型 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年01期 第26-27页 （共2页）

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语文教学通讯（2024年01期）

导出/参考文献
[1]楼红维，. 勾连比较：基于思维发展的群文阅读策略[J]. 语文教学通讯 . 2025(01): 26-27.

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